Ficha 6: Habilidades sociais

Esta ficha foi guiada polas tres titoras de 3º ESO, adicándolle dúas sesións a cada grupo na terceira e  cuarta semana do mes de abril.

Os obxectivos a alcanzar foron: 

• Aprender a identificar e responder de maneira axeitada fronte á presión do grupo.
• Analizar alternativas cando nos sometemos a presión negativa.
• Favorecer a comunicación entre o grupo.

Estruturouse en tres partes:

1.- Xogo de roles: Representación de varias situacións nas que unha persoa exerce presión sobre outra e posterior reflexión grupal.

2.- Visualización e análise dun vídeo sobre consentimento sexual explicado con te:

O alumnado en pequeno grupo respondeu ás seguintes cuestións despois de ver o vídeo:

a) Como definides o consentimento sexual?

b) Por que pensades que hai relacións sexuais sen consentimento?

c) Hai unha idade legal para consentir?

d) Cales pensades que son as claves para garantir relacións consentidas?

3.- Conclusión: Elaboración de cartaces sobre as claves do consentimento partindo da campaña do folleto con-sentido Cada parella elaborou un cartaz sobre unha clave.

Claves do consentimento 

Ficha 5: As relacións a través da tecnoloxía

Esta ficha foi dirixida polas tres titoras de 3º ESO, adicándolle tres sesións a cada grupo na segunda, terceira e  cuarta semana do mes de marzo.

Os obxectivos a alcanzar foron: 

• Potenciar unha actitude crítica e reflexiva na toma de decisións.
• Posibilitar un uso da tecnoloxía dun xeito responsable e positivo.
• Reflexionar sobre o uso da tecnoloxía nas relacións persoais.

Realizáronse as seguintes actividades:

1.- Presentación dun documento con enunciados sobre as relacións a través das redes para debater.

2.- Debate guiado pola profesora.

3.- Visualización e comentario de dous vídeos: un sobre sextorsión ou violencia sexual e outro sobre como o WhatsApp pode danar as relacións.

4.- Conclusión sobre a importancia de respectar unhas normas nas relacións virtuais traballando a NETIQUETA proposta pola Web de Pantallas amigas.

5.- Deseño de cartaces  en parellas sobre unha norma virtual da NETIQUETA asignada pola titora.

• Cartaces realizados por alumnado de 3º ESO B:

•  Cartaces realizados por alumnado de 3º ESO C: